المكتبة الصفية

في إطار دعم الممارسات القرائية داخل الفصل الدراسي، تم اعتماد مبادرة تربوية تقوم على إحداث مكتبات صفية داخل الأقسام، وجعلها فضاءً يوميًا قريبًا من التلميذ، يتيح له الولوج السهل إلى الكتاب في مختلف لحظات التعلم. وقد تم تزويد هذه المكتبات برصيد متنوع من القصص والكتب الملائمة لمستويات المتعلمين، بما يستجيب لميولاتهم ويشجعهم على القراءة المستمرة.

وإلى جانب ذلك، تم تفعيل نادي القراءة كإطار منظم لتنشيط الفعل القرائي، حيث يلتقي التلاميذ بشكل دوري لتقاسم قراءاتهم، وتقديم ملخصات للكتب، ومناقشة مضامينها في جو تفاعلي يسهم في تنمية مهارات الفهم والتعبير.

كما تعتمد هذه المبادرة على آلية تدوير الكتب بين التلاميذ، حيث يتم تبادل الكتب بشكل منتظم داخل القسم، مما يوسع دائرة الاستفادة، ويعزز روح التعاون وتقاسم المعرفة. ويساهم هذا النظام في خلق دينامية مستمرة للقراءة، ويحفز التلاميذ على اكتشاف عناوين جديدة وتجارب قرائية متنوعة.

وقد أفرزت هذه المبادرة نتائج إيجابية، تمثلت في ارتفاع الإقبال على القراءة داخل الفصول الدراسية، وتحسن قدرة التلاميذ على التعبير والتفاعل مع النصوص، إلى جانب ترسيخ عادة القراءة كجزء من الممارسة اليومية.

وتؤكد هذه التجربة أن تقريب الكتاب من التلميذ داخل القسم، وتفعيل أطر تربوية منظمة مثل نادي القراءة، يشكلان مدخلًا فعالًا لبناء متعلم قارئ، منفتح، وقادر على التعلم الذاتي.